海洋——21世纪的希望

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同义词 海洋21世纪的希望一般指海洋——21世纪的希望
海洋21世纪希望》是苏教版小学语文六年级下册第13课的课文。
中文名
海洋——21世纪的希望
外文名
Marine - the hope of the 21st century
隶    属
苏教版小学语文六年级下册
作    者
金涛

海洋——21世纪的希望简介

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海洋——21世纪希望》是苏教版小学语文六年级下册第13课的课文,这篇课文是一篇有关海洋的说明文,课文告诉我们,海洋人类有密切的关系,作者金涛
这篇课文的显著写作特色是总分说明,纲举目张条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切,然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明,归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情,以及呼吁人类珍惜海洋资源,不要再破坏海洋。

海洋——21世纪的希望原文

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你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。
今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油天然气等。陆地上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发。如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。
由于世界人口的急剧增长,加上土地沙化和生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁:人类应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了,如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外,用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒,在海底建设城市,以开拓人类的生存空间,也都将要由幻想变成现实。
不过,人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源。只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献。[1] 

海洋——21世纪的希望教学设计

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海洋——21世纪的希望教学要求

教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”
教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句
3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。
教学准备:搜集有关人类开发、利用海洋的资料
教学时间:两课时

海洋——21世纪的希望第一课时

教学要求:初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络。
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣:
1、导入:你亲眼见过海洋,了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些密切的关系?
2、板书课题,读题:13.海洋——21世纪希望
3、质疑:为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?
二、初读课文:
1、生自读课文
要求:读通顺、读正确,理解生词
2、学习生词:
(1)读准字音
(2)识记生字
(3)理解词义:
回眸:眸:指眼睛。是回过头来看的意思。
敬畏:又敬重又害怕。
匮乏缺乏贫乏的意思。
慷慨:本课指很大方,不吝啬的意思。
低廉:(价钱)低,便宜
威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹:本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。
3、分自然段读课文(要求:正确、流利)
4、指导分段:
全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?
(1)生读文分段
(2)交流分段及段意
三、精读训练:
学习第一段:
1、找出这一段中的中心句:(出示:人与海洋的关系非常密切。)
2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?(读一读,画出有关语句)
3、交流:
(1)“海洋给人类提供了……食盐。”
说说对这句话的理解(热爱海洋
(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难。”
说说你对这句话的理解(敬畏海洋)
4、师生接读第一段:生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。
四、作业:
1、完成描红
2、读课文:思考习题5
3、抄写词语

海洋——21世纪的希望第二课时

教学要求:精读课文,从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。完成练习。
教学过程:
一、复检:
2、齐读第一段:
说说这一段的主要内容
二、精读训练:
学习第二段:
1、出示:为什么说海洋是人类21世纪的希望?人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?
2、生自学课文第二段:
(1)思考上述问题,并从课文中找出相关的内容。(用括号标出来)
(2)尝试用小标题概括。(写在有关语句边上)
3、交流:
“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”
(1)生说体会
(2)点拨:人类面临的困境以及如何开发利用海洋?
(3)生概括板书:能源危机——开发海洋矿产资源
(4)指导朗读
“由于……正面临着食物匮乏威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”
(1)方法同上
(2)板书:食物匮乏——向海洋索取食物
潮汐……、海水温差发电站……,……电力。”
(1)方法同上
(2)板书:能量浪费——利用海水发电
“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市,……生存空间。”
(1)方法同上
(2)板书:水荒——淡化海水
生存空间狭小——建设海底城市
4、齐读第二段:
根据板书综合回答:为什么说海洋是人类21世纪的希望?
学习第三段:
1、齐读
2、说说你的体会——明确保护海洋、珍惜海洋的重要性。
三.总结
所以我们要保护、珍惜海洋资源。
四、作业:
1、造句:
由于——
2、为什么说海洋是人类21世纪的希望?联系课文内容写体会。

海洋——21世纪的希望板书

13、海洋——21世纪的希望
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——向海洋索取食物
能量浪费——利用海水发电
各地水荒——淡化海水缓解水荒
生存空间狭小——建设海底城市
课后习题
1.课文是抓住那些要点来说明海洋是二十一世纪的希望的?
2.你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容查阅相关资料,写一篇短文。
参考资料
词条标签:
非文化 文化